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没有规定教材、学科、考纲,IB课程到底在教些什么?

文章来源:远播教育研究院发布时间:2019-03-13 14:33:47

在国际教育领域里,IB课程一直很火,甚至可以说是越来越火。

 

小编就遇到过好几个对IB课程有意向的家长前来询问:IB课程具体教什么?难不难啊?有什么配套教材推荐啊?

 

今天小编就来和大家好好说道说道IB课程的那些事。

 

 

IB课程只是一种理念框架

 

IB,International Baccalaureate 的简称,提供了一个孩子从3岁到19岁的全部教育课程,分三个阶段:

 

第一阶段:小学(Primary Years Programme,简称PYP),3-12岁,学制5年;

第二阶段:中学(Middle Years Programme,简称MYP),11-16岁,学制5年;

第三阶段:高中(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IBDP),16-19岁,学制两年,完成后即可进入大学学习。(2014年,IBO新增了一个职业课程(Career-related Programme),主要针对16至19岁想要进行职业学习的学生。)

 

相信很多家长,都听过IB课程的理念:

 

IB课程致力于将学习者培养为积极探究的人、有知识的人、善于思考的人、善于交流的人、有原则的人、头脑清明的人、有爱心的人、勇于冒险的人、身心平衡的人、善于反思的人,这十大目标既体现了

全人教育的理念

,也是对IB学习者素养的核心要求。

 

理念是真的很棒,但到底具体学点什么呢?

 

 小学阶段:PYP 

 

在这个阶段,共有5个关键词:

 

△ 五个发展要素

△ 六项超学科主题活动

△ 六组学科

△ 探究式地学习

△ 解决问题的能力

 

 

IB PYP 的教学从五个发展因素入手:

 

 

六个超学科主题:

 

 

六组学科:

 

科学技术

艺术

数学

个人/社会/体育

人文

语言

Sharing the planet 共享地球

How we organize ourselves?我们如何组织自己

How the world works? 世界如何运作

How we express ourselves? 我们如何表达自己

Where we are in place and time? 我们身处什么时空

Who are we? 我们是谁?

Knowledge 知识:对思想的全面理解,而不只是事实和技能的获得。 

Action 行动:让学生怎样做?(反思、选择、行动) 

Attitudes 态度:让学生感受、珍惜、表现什么?(宽容、尊重、正直、独立、热情、共鸣、好奇、创造、合作、自信、投入、感激) 

Skills 技能:我们让学生能做什么?(思考、交流、社交、调研、自我管理) 

Concepts 概念:我们让学生理解什么?(形状、功能、因果、变化、联系、视角、责任、反思) 

 

总之,让孩子运用小学阶段学到的6个学科领域中的知识和技能去探索,强调学习过程,以及运用知识解决问题的能力。

 

 中学阶段:MYP 

 

到了MYP,也就是中学阶段,则开始讲究智力挑战了。五个关键词:

 

△ 六个全球背景

△ 八大学科

△ 两项挑战

△ 跨学科学习

△ 国际化视野

 

6个全球背景:

 

 

MYP项目开设8大学科,这些学科组按照传统的学科区分:

 

 

设计项目:社区设计和个人设计

艺术

体育与健康

设计

人文

科学

数学

语言习得

语言与文学

公平与发展

全球化和可持续发展

科学与技术的创新

个人表达和文化表达

时空定位

特征、认同和关系

 

总之,学科通过六个全球背景联结起来,让中学生通过跨学科学习,提升知识和实践相结合的能力。

 

 高中阶段:IBDP 

 

IBDP阶段更多与留学挂钩起来了。

 

DP课程为两年制,一般是在高中11和12年级完成。

 

IBDP是一个全面培养人的项目,它由六个学科组和三个核心课程组成。所有学习IBDP的学生一般在每个学科组选学一门学科,并需完成三个核心课程。所选的六门学科中,三门学科为高水平(HL,Higher Level),另三门为标准水平(SL,Standard Level)。

 

 

DP的六个学科组分别为:

 

第六组:艺术,如视觉艺术、电影等

第五组:数学,如高水平数学

第四组:实验科学,如物理、化学,计算机科学

第三组:个体和社会,如经济、历史、地理、商务等

第二组:语言习得,如母语以外的其它现代语

第一组:语言和文学研究,如学生的母语

 

DP的三个核心课程为创造、行动和服务计划(CAS)、知识论(TOK)和拓展论文(EE)。

 

所以从本质上来说,IB课程是一种理念框架,而不是具体的课程内容。跟传统的课程体系不同,IB并没有规定的学科和教材,也没有咱们熟悉的“教纲”或者“考纲”,而是通过各种不同的活动和学科课程来培养学生们的核心素养。

 

没有教材,怎么上IB课程?

 

小编知道光这么说,大家可能会觉得比较抽象,所以给大家举一节MYP高中十年级化学课的例子。

 

这样的问题激发了学生强烈的探究欲和好奇心,学生用已有知识经过讨论后做出了这样的判断:

 

?  2380片橙子就能给iPhone充电  

?  西瓜给手机充电×

 

既然大家已经发现问题了,那么为什么会产生这种现象呢?

 

老师告诉学生,其实每个水果产生的电流很微弱。以土豆为例:一个土豆能产生大约0.2mA的电流,手机充电以500mA的电流为例,则需要2500个土豆。

 

 

水果电池只是个引子。接下来通过学生寻找几种常见电池例子(无线鼠标电池、手提电脑电池、充电宝输出电压)的电压正式进入今天的探究课主题——影响电池电压的因素。

 

 Step1  确定研究问题

 Step2  确定变量

 Step3  选实验用品&画仪器装置图

 Step4  写实验步骤

 Step5  设计数据收集表

 

实验很开放,学生可以自由选择自变量来探究,同时探究成果有展示和交流,学生在这个过程中碰撞出了智慧的火花,体会能用科学手段寻求答案的成就感,更重要的是培养了批判性思维:网络上的信息也可能是错的,需要我们用所学的科学知识去验证。

 

 

所以说IB课程的课堂没有限制,但是永不枯燥。

 

没有配套教材,但有辅助阅读

 

虽然IB课程没有专门的配套教材,但是有不少学校和机构都出版了相关的辅助读物。

 

比如牛津就出版了一套名为《Oxford PYP Mathematics / MYP Mathematics / MYP Sciences / MYP Language Acquisition》的中小学教科书,包含学生书和练习册。

 

这套阅读材料专门基于IB的学习目标进行编写,在教材理念和学习内容上,都跟IB体系高度匹配。

 

小学段只有数学学科,基于“探究式” Inquiry-based 学习方法

 

共学习五个学科分支,从目录中可以看出,每项学习点都反映了PYP的学习要求和成果。

 

中学段学科较为丰富,有:语言、数学和科学。

语言学习中,非常强调跨学科的概念,结合实际生活。

 

 

处处体现了阅读和思维方式的培养,强调语言运用。

 

 

比如,这是数学课本,但会让孩子联系到社会学科中的概念。

 

 

科学中,会非常注重阅读,词汇学习。

 

 

自己动手去实验,探究科学问题。

 

 

总的来说,都则充分体现了IB的学习要求:无论语言还是知识,都要做 conceptual connections(概念联系),融汇贯通。

 

所以,如果想要接触IB课程,那么类似的阅读材料也是可以尝试的,当然,这绝对不能替代正式的课堂体验与实验项目。

 

如果您也有类似的推荐,可以在留言处分享给更多的家长哦~

 

沪上IB学校有哪些?

 

除了课程内容是家长们经常咨询的问题,“上海有哪些IB国际学校?”也是一个播播老师时常碰到的问题。

 

之前播播老师做过一次沪上IB课程学校的盘点,大家可以点击链接查看文章↓

 

家长必看!新出炉的魔都37家IB类国际学校大盘点!

 

在这里也为大家推荐两所IB学校,如果您感兴趣的话,可以进行详细咨询哦~

 

交大附中IB课程中心

 

上海交通大学附属中学自2011年引进IBDP国际课程以来,经过六年多的试验与探索,已经取得骄人的办学成果,大批学生录取海外名校。学校在2014年正式获得上海市教委批准,增开设公办性质的IBDP国际课程试点班。

 

作为沪上“四大名校”天团中的一员,交大附中IB课程中心一直是一个家长口碑超好的存在。

 

 

交中IB2018届的毕业情况非常不错:91名毕业生共计收获来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、瑞士、香港等国家和地区名校的录取300余份。

 

 招生对象 :初三毕业生

 课程设置 :IB课程

 

华二紫竹莱蒙尼亚

学院

 

说完交附,再介绍一所“紫竹系”的IB学校。

 

2018年5月20日,华二紫竹莱蒙尼亚国际课程项目启动仪式在紫竹国际教育园区举行。

 

 

华二紫竹莱蒙尼亚学院由上海顶级名校——华东师范大学第二附属中学携手全球著名私立学府瑞士莱蒙尼亚学院、创新型国际高等教育园区——紫竹国际教育园区共同打造,项目拥有国际水准品牌、国际优秀师资和国际一流设施,主要开设IB国际文凭课程和A-level课程

 

 招生对象 :初三毕业生

 课程设置 :IB课程、A-level课程

 学费 :IB课程19.8万/年,A-level课程14.8万元/年

 

 

对于想要选择IB课程的家庭,播播老师在最后也有一些建议。

 

灵活的课堂、课后的项目报告、课外活动......IB课程的充实度和难度可见一斑;没有教材、没有考纲,如何能让孩子真正进入到IB的世界,达成核心培养目标,也很考验就读学校和老师的本领。

 

所以,这是一个重大的抉择,请一定考虑清楚,再做决定哦~

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