众所周知，托福听力是广大考生觉得比较纠结的科目，为什么这么说?大家不难发现，很多同学“成也听力，败也听力”。对于掌握了恰当方法复习有道的考生来说听力是一个拿分强项，然而我们也常常会看到有的考生别的科目都很好，一次次“死”在听力上。那么，难道他们真的这么听不懂吗?答案未必是肯定的。究其根本原因，还是因为大家对于整个听力段落的结构以及易考点分析把我的不够到位，在听的过程中，没有能有效定位到关键信息点。由于篇幅所限，我们今天先从Conversation的结构讲起，从结构上剖析考点。

　　Conversation的基本框架结构如下：

　　1. 对话主题 2. 问题原因

　　3. 老师要求　4. 学校要求

　　5. 语气转变　6. 老师建议

　　7. 问题结果　8. 研究调查

　　9. 对话结果　10. 师生约见

　　如何从上述几个框架结构剖析出考点：

　　1. 对话主题：对话的主题一般在最开始就会给出，所以一定要听第一句话。有时候也会有寒暄，之后要注意听学生说(my problem/my question is …)(I was wondering…， I was hoping…)类似这样的句子，一般都是引出主题的地方。

　　2. 问题原因：一个学生去找老师，一定是为了解决某个问题，而这个问题一定是有原因的，原因几乎每次都会考。所以大家一定要注意听因为所以的词，这个可以参照讲座的词汇。

　　3. 老师要求：老师给学生讲解的过程中，一定会提到作业要求，那么这个要求一般是会考到的。所以大家要注意听requirement, you need to…， you should have…这样的字眼。

　　4. 学校要求：这个和上个类似，例如毕业的要求，住宿的要求，图书馆借书的要求，都是肯定出考点，一定要注意听，特别是requirement等等的词汇。

　　5. 语气转变：这个基本是定律了，语气转变类似于：Wow! You know what? Guess what? Actually…， To tell you the truth…， Listen…

　　6. 老师建议：老师的建议，解决方案是肯定会考到的，这个需要大家盯住以下的信号词：

　　7. 问题结果：对话的第五题或者第四题，喜欢考对话的结果，就是这个问题是怎么处理的，是否成功等等。

　　8. 研究调查：凡是对话中出现，调查，研究类似的信息，一定是会考的，而且会考，为什么要提到这些研究，大家以后记住，只要选支持主题的选项就可以了。

　　9. 师生约见：这个考察的是结束对话后老师和学生约下次见面时间，有时候会说见面的内容，那么这个内容一般会考到。

　　抓住以上这些考点，几乎conversation类对话的所有常见易考题目都在这个范围之内。大家可以在练习之中，不断的强化这几点，养成记笔记的习惯。做到每次听到某些信号词的时候就要特别小心，记笔记，预测出题点，长此以往，相信会对大家的听力有很大帮助。